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2014年度手机竞彩足球软件技术装备工作总结

[ 作者: 审核:tech 发布时间:15-01-12 阅读次数:884 ]

2014年度手机竞彩足球软件技术装备工作总结

  2014年是玄武高级中学全体师生凝神聚气、快速发展的一

年,也是学校技装工作上台阶、快速提升的一年。学校技装工作以“适合学生发展、适应教学应用”为宗旨,以创建南京市数字化校园、迎接江苏省义务教育优质均衡检查等工作为契机,以两校区网络改造、数字化大厅改造等项目为抓手,进一步整合教育教学资源,进一步规范信息技术应用,进一步方便师生运用。具体工作如下:

一、加强组织领导,规范技装工作管理机制。

1.落实学校技装工作网格化管理。学校成立以刘昊校长为组长的技术装备工作领导小组。教务处分管师生图书馆和理化生实验室等功能教室的常规管理、学校教育教学资源的整合,信息处分管学校网络、网站、学生机房、教室多媒体、教师办公电脑的维护和管理,总务处全力做好后勤保障、组织技装重大项目的改造。

学校技装工作领导小组成员每月定期交流,研讨学校技装重点工作,分解和落实阶段性工作,同时反馈平时工作中发现的问题,确保技装工作有序开展。

2.加强管理人员培训。学校按照《江苏省中小学教育技术装备标准》要求配置落实专用教室的专兼职管理人员。同时按照学校各职能空间的管理规范,明确各岗位责任。

本年度,学校梅园校区新增一名科技辅导员,提升初中部科技创新工作。太平门校区新聘一名信息处工作人员,加强高中部的网络管理和日常维护。太平门校区新增一名数字大厅管理人员,以发挥数字大厅服务师生的功能。

学校理化生实验室及图书馆工作人员按照市区教育局统一布置,统一参加了管理员的培训。目前两校区5名试验员和4名图书管理员均通过培训。

3.规范采购管理。学校严格按照政府采购要求,在区教育局技装办的帮助下,按照规范流程进行采购。图书管理员和各实验员对采购产品逐件检查,严把质量关,确保采购产品适合教育教学应用。不浪费国家宝贵的教育教学经费投入。学校李若涛、张加龙老师凭着工作责任心,为了一两件产品与中标单位不断沟通,精神可贵。

二、落实项目负责,优化重点工作管理过程。

2014年,市、区教育局的重点支持玄武高级中学的技术装备工作。学校两校区的校园网络和教室多媒体改造、梅园校区的校园发布系统、太平门校区的数字大厅和玄高大舞台等项目顺利立项、招标、施工。

为确保改造项目能尽快为师生服务,学校技装工作领导小组确立了每个项目的责任部门。整个暑假期间,刘昊校长每天关注项目进度,学校总务处和信息处的干部基本没有休息,全身心投入到各项目改造中。尤其是吴义平、周江、周枫等老师为两校区的校园网络建设投入了大量的精力和汗水。

学校刘昊校长主抓南京市数字化校园创建工作,为学校整体的数字化工作定方向、定框架。吴义平、周枫主任为创建文书的撰写和具体应用的实施也积极的出谋划策。迎接江苏省义务教育优质均衡检查工作中,曹金龙老师的物理实验室管理受到了区教育局领导的多次多场合的表扬。

三、规范日常管理,提高技装常规服务水平。

1.理化生实验室。各管理员能运用“南京市技术装备网”对各实验室固定资产进行登记或报废,同时实验室备有纸质分类账、总账和低值易消耗品帐。积极协调科任教师,在学期初拟定好学期试验计划。为科任教师精心准备实验设备和耗材。记好实验室日志,做好实验通知单、危险品领用记录、学生分组实验等文本资料。

2.图书馆。学校图书管理工作规范有序,备有计算机管理系统,新书及时编目上架流通,过刊及时装订上架。能为学校图书征订提供意见。3.网络、计算机房和多媒体教室。学校加强计算机、网络设备等信息化设备和各类电教设备的管理,及时修理与维护信息化设备,重视网络的安全工作,定期做好备份,并能定期进行常规的网络防毒杀毒等工作,确保学校网络正常运行。随着本年度两校区多媒体教室的改造,学校加强了班级电教员管理,落实了班主任和班级电教员工作职责,及时掌握班级电教设备的运行状态,确保正常教育教学秩序。

回顾一年工作,学校技装工作工作成绩的取得,是源于校领导的关心,是源于全体技装人的投入,是源于方方面面的关怀和帮助。对于今后的工作,我们认为还要进一步改变工作思路,提高技装服务师生的能力。

1.优化校园环境,打造育人氛围。2015年,学校将注重实验室、图书馆等功能空间的环境布置,将学校的校园文化与专业知识的传播、学生素质的养成相融合,充分发挥环境育人功能。

2.增加阅读空间,培育读书氛围。学校倡导学生在“太平门内学习、明城墙下读书”的氛围,结合校园基建改造,充分利用数字大厅、各楼层过道空间、班级读书角等空间,改变单一的图书馆借阅的方式,增加学生借阅的地点,开辟学生阅读的空间。

3.加强学习研究,提高应用水平。根据玄武区教育局“新三学”的要求,结合微课教学模式,加强教师信息技术的应用水平。以教研组为单位,积极组织教师搜集和优化各学科的教学资源,真正将信息技术转化为生产力。

    综上,学校的技装工作还有很多工作需要进一步改进,我们将总结不足,学习兄弟单位的管理经验,积极提升技装实施设备的实际使用效能,从而更好地为学生发展和教育教学服务。

 

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二O一四年十二月